初二是至关重要的一年，有些基础差的孩子这时候就会出现很多问题，加上他们的心理和生理又会发生变化，也就需要家长进行疏导，这样孩子才有可能缓慢提高成绩，才能得到进一步的提升，那么初二基础差的学生如何补救呢？

初二基础差的学生如何补救

1、做好预习和笔记

学生们每次上课之前对课本上的内容进行简短地预习，这样对将要学习的知识点有个笼统的了解，标志出自己预习时不懂不太理解的内容，便于在老师上课时学生进行提问，有效解决学生学习问题。

其次，学生在上课时一定要勤于记笔记，对老师所讲内容要具有针对性，做到“取其精华，去其糟粕”。对于数学题目的解法，有时不能光靠脑子，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

2、课后注意巩固

对于基础差的初二学生，在课后就一定要对老师所讲的内容进行不断练习巩固，把课堂把课堂例题反复演算几遍。加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使他的解题速度越来越快。

若是孩子由于学习态度不好导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，更不应该放弃。

3、真正去行动

“光说不练是假把式”，很多学生都惯常于心里想想、嘴上说说，到了该实际行动的时候，却又胆怯了、退缩了、没有动力了、无法坚持下去了；这个实际上才是他们学习一直较差的根本原因，就是缺乏实际的具体行动！俗话说“实践出真知”，只有在具体的行动中，认真严格的执行学习规划中，通过一点一滴的学习日积月累，才能较切实地感受到学习的进步和成绩的提升，没有行动一切都是白费！

初二学生要想增强学习成绩，不能只是做“想和说”的巨人，而沦为“做”的矮子，需要行动起来，从自己学习较基础、较薄弱的各个地方抓起，要有计划、有步骤、有行动，只有自己认真去做了，才能发现更多问题，才能有的放矢地去主动弥补学习上存在的“短板”，才能有目标、有方向、有动力。

4、基础要扎实，不好高骛远

对基础差的学生来说，如果成绩不理想，不妨反过来将初一、初二的基础知识进行反复的研读，只有将基础知识打牢之后，才能使初三的学习变得更加顺畅，对于初中生来说，一时的成绩理想并不要灰心放弃，只要能找对方法，将基础打扎实，日后的学习成绩提升，也是手到擒来的事情。

对于每一个初中生来说，千万不要保持着好高骛远的态度，只有让自己的心态放得更加平稳，在学习的过程当中，才能有更强大的动力，一时的高分数，只能说明这段时间的努力，只有将成绩保持在比较稳定的状态中，在中考中才能够成功地脱颖而出，才能让自己的学习成绩保持在比较稳定的状态下。