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初中厌学孩子怎么心理疏导

初中厌学孩子怎么心理疏导

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初中阶段正好是叛逆期比较严重的时候,孩子会因为一点小事导致出现厌学情绪,对于初中厌学的孩子,家长一定要及时观察他们的心理情况,一旦发现异常要及时给予正确疏导,同时我们自己也要多些耐心,千万不能放弃孩子,一定能解决孩子的叛逆厌学问题。那么,家长面对初中厌学孩子要怎么做心理疏导呢?

初中厌学孩子怎么心理疏导

1、鼓励和理解孩子:正确分析孩子的学习状况,找到孩子可贵的、可肯定的地方,鼓励孩子,肯定孩子,给孩子自信心。在这个过程中,要用努力而不是用分数去评价孩子,要看孩子的整体表现而加以称赞。如果孩子尽了力,也得不到好成绩。家长应表示理解不要让他有过分的压力。

2、父母多一些陪伴:其实很多人叛逆的原因是希望得到关注和认可,特别是希望得到父母的关注和认可,作为父母,应该给孩子多一点陪伴,多了解孩子的需求,同时,也多一点鼓励,没有谁是完美的,父母应该对孩子多一点宽容,初中生有时候很脆弱敏感,他们当然也不想犯错,因此,父母的理解和陪伴很重要。

3、跟孩子讲道理:除了日常对孩子的告诫外,家长也要在实际的情境中教给孩子一定的道理。让孩子有同理心,从其他人的角度去换位思考,真正明白自己的行为会如何影响他人。让孩子明白自己的言行很重要。

4、安静专心地倾听:在孩子说他不想学习的时候,我们不应该直接否认孩子,而是站在他的角度看。其实学习真的很累,孩子只是想你倾听一下他的想法。这个时候我们做父母的要先学会耐心听,看着孩子的眼睛,认真去听他的理由。

5、帮孩子找到学习的动机:帮助孩子找到学习动机,让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论,除了生存与安全感外,人还要有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为孩子来讲,生活中的绝大部分时间都在学习,如果,在学习中他们能够满足这些需求,自然也就不会产生厌学的情绪。

6、给孩子讲清楚严重后果:告诉孩子,中考改变你的命运和前程,直接决定着你还有没有希望上高中考大学,而且中考只给你一次机会,也就是说初中三年,无论你学的怎么样,都必须参加中考,一旦中考失败,不允许留级,不允许复读,所以如果你不好好学习,真到了中考落榜的那一步你又该何去何从。

7、给孩子树立良好的榜样:家长在孩子学习不认真或者厌学的时候,一定要明确自己的态度,不要过分的在意。这时候,家长一定要在孩子面前树立自己的榜样,树立孩子的人生观、行为的榜样。

初中生常见的心理问题有哪些

1、自卑心理

自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价,感到己不如人的心理感受。适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足,超越自己;但过度自卑会严重影响我们的身心健康。

部分初中生由于学习成绩不好,屡犯错误,所以无论在家庭还是在学校,他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为低人一等,变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废,逐渐形成一种“我不如人”的自卑心理。

2、压力较大

家长盲目攀比,不从学生的实际出发,为了升学不惜一切代价。如请家教、上补习班等以此来提高学生的成绩。还有家长期望值过高,做出偏激行为,如考不好就训斥,甚至打骂,缺少关爱等,又在无形中又增加了学生的心理压力。

3、学习心理问题出现

初中生尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和能力水平,很难对自己做出一个全面而恰当的估价,往往凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当,几次甚至一次的偶然成功。

这样也就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人才而沾沾自喜;但几次偶然的失利,就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这两种情绪往往交替出现于同一个初中生身上,极大的会影响他们的学习心理。

初中厌学孩子产生问题的根源

1、社会方面

长期以来,社会上有这么一种倾向,即认为中小学生只有进重点中学、进大学才是的出路,考上重点中学,才有机会进入重点大学,这才是人才。这无形中给中小学生带来了很大的压力。

2、学校方面

因此社会及家长仍以“升学率”的高低来衡量学校教学质量的好与坏。这就必然造成沉重的课业负担和单调的教育方式方法,使学生心理上承受着过重的心理负荷。

3、家庭方面

一是家长盲目攀比,不从学生的实际出发,为了升学不惜一切代价。如请家教、上补习班等以此来提高学生的成绩。二是家长期望值过高,做出偏激行为,如考不好就训斥,甚至打骂,缺少关爱,无形中又增加了学生的心理压力。

4、自身认知方面

由于以上来自方方面面的压力,而自己又缺乏意志和自信,加上学习动机、学习兴趣、学习方法、学习策略等方面的问题,把考试成绩看得过重,认为只有考试成绩好才有希望,否则就低人一等。因而害怕失败,偶然失误,便自怨自咎、悲观失望,从而形成自卑心理。

5、人格方面

由于中小学生身心在迅速、急剧地变化,一旦减弱或失去对环境的协调能力,就会表现出懦弱、胆怯、自卑、莫名的烦恼、心胸狭隘、多愁善感、情绪低落、容易感情用事、偏执、冷漠古板、怯于交往等人格方面的问题。